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      幼兒教師讀書筆記摘抄及感想

      來源:www.qihangwire.cn時間:2016-07-11

        幼兒教師讀書筆記摘抄一

        一、老師應當有一雙會說話的眼睛

        好教師的眼睛是帶著感情的,那是母親般溫暖的目光,每一個孩子在他的視野中應該是平等的。在日常工作中,老師會用自己的眼睛尋找孩子,關注他們在做些什么;課堂上,老師會用自己的眼睛注視著孩子,捕捉孩子對知識學習的每一個信息,以調控自己的教學進程;生活中,老師的眼睛能給孩子溫暖,孩子能在老師關切的目光中勇敢地走出課堂,走向社會!

        二、老師擁有一顆寬容的心

        有人說得好:如今我們身上的全部長處都是以前老師曾經夸獎過的地方,我們身上的大部分缺點也是當年老師曾經批評過的地方,我們至今還沒有涉足的領域,也是當年我們初次涉獵,遭遇失敗被他人抱怨或者嘲笑的地方。所以一個老師,就要有一顆寬容的心,能夠成為孩子的良師益友,要學會賞識孩子。在評價孩子中,你要能保持鼓勵性的傾向,使孩子時刻感到自信,能激發孩子的學習欲望和興趣;孩子犯錯時,能給孩子一個臺階下,當孩子取得成績時;別忘了給孩子送上一片掌聲;孩子有疑難時,老師是孩子最好的心理醫生和真誠的朋友;當孩子大膽表現自己時,老師是最好的欣賞者。教師潛在的人格魅力會深深地感染孩子,真誠的贊美、友善的態度中時刻不忘對孩子有一顆寬容的心。

        三、老師要營造一個富有詩意的課堂

        新的課程標準要求我們必須樹立以人為本的教育理念,好教師應能充分相信孩子的潛能,挖掘孩子的優點和長處,發展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標。一個好老師一定會給孩子營造一個富有詩意的課堂,使教學成為師生生命發展的載體,煥發師生生命的活力,注重塑造幼兒完整健全的人格。在這樣的課堂里,師生是民主的、平等的,知識是師生互動生成的,孩子成績的評價是全方位的。

        幼兒教師讀書筆記摘抄二

        1、賞識孩子是賞識孩子的優點、長處和進步,而不是忽視孩子的缺點和弱點。該指出的問題應當及時指出,該批評的問題應當及時批評,該制止的問題及時制止。這是不能含糊的。但是分寸應當適度,實事求是,不宜過分夸大,尤其是不可只講這一個片面。孩子的成長畢竟是孩子自己的事,孩子身上缺點和弱點的克服,只有調動和依靠孩子自身積極因素才能真正做到,而且克服缺點和弱點的目的正是為了發揚長處和優點。忘記這個目標,孩子就會感到一無是處,失去前進的信心,結果是缺點和錯誤也難以得到克服。

        2、實際生活是十分復雜的。有些缺點和錯誤之中往往包含有合理的內涵。有時長處和優點,可能暫時未能找到正確的表現形式。這些都要在引導孩子成長的過程中細心地加以體察。

        3、恩格斯曾經指出,人只為可能達到的目標努力奮斗。如果目標不可能達到,或孩子認為不可能達到,就會失去自信,從而生氣努力的動力。所以,賞識孩子不僅要善于發現孩子的優點和長處,為孩子設置恰當的奮斗目標,以保持孩子的自信力。更要善于發現孩子的每一個進步,加以肯定,加以鼓勵,加以強化。孩子自己相信我能行,而且成為一種定勢,就會成為克服前進道路上各種困難和障礙的強大動力。人生的道路充滿著各種艱難險阻,不如意事常八九。一點幫助孩子有這樣的思想準備。人才的成長更需要付出艱苦的努力。這是無法回避的。但是人生又應當是快樂的,不能以吃苦為目的。片面地強調苦讀、苦學、苦干,不容易為孩子接受,更不可能有持續的動力。重要的是使孩子從每一步前進中感到克服困難的愉悅,收獲愉悅,達到新境界的愉悅,戰勝自我的愉悅。奮斗本身就是其樂無窮。有了這樣的感受,有了這樣的人生態度,各種艱難困苦就都不在話下了,就都會成為玉汝于成的條件。能夠笑迎困難,笑迎挑戰,含笑去克服自身的弱點和缺點,自然能夠勇往直前地攀登一個又一個高峰。

        4、賞識,可以發現孩子的優點和長處這是每一個人都有的。賞識,可以順應事物發展的自然規律,創造條件使孩子的優點和長處得到充分的發揮,而不是扼殺,從而達到一般情況下似乎不可能達到的成就。但是絕不是無限夸大孩子的潛力,為孩子設置超凡入勝的目標,更不是為了讓孩子付出太苦太累的代價給家長的臉上增光。因此,賞識也應當恰如其分,有多少說多少。更注意到,在肯定孩子的每一個進步的同時,讓他看到新的目標,產生征服的愿望。我們相信,天生我才必有用,只要我們順其自然,讓這些才長得好,每一個人都可以充分發揮自己能夠發揮的一份作用,他在社會上就會有自己應該占有的一席之地。每一個人站在自己的位置上,把自己的才能和力量充分發揮出來,融入到社會整體的努力之中去,就會匯成歷史的浩浩蕩蕩的洪流,人類的幸福就會與日俱增,這是確定無疑的。

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